讀伴兒分級(jí)閱讀app有幾千把英文原版數(shù)據(jù)，針對(duì)不同的孩子進(jìn)行分類，讓孩子找到自己有興趣的，和美國(guó)孩子同步閱讀。

讀伴兒分級(jí)閱讀官方介紹

秉承“原版閱讀，始于陪伴”的核心價(jià)值觀，致力于做中國(guó)孩子、家長(zhǎng)和老師在英文原版閱讀領(lǐng)域最好的伙伴，為您提供全過(guò)程的閱讀學(xué)習(xí)解決方案。

功能介紹

-用于提升孩子英文閱讀和口語(yǔ)的免費(fèi)播放器。

-1000本英文原版書， 與美國(guó)青少年同步課外閱讀

-不僅是看書，還能隨時(shí)隨地練聽(tīng)說(shuō)，把貼身外教請(qǐng)回家

-國(guó)際領(lǐng)先的A-Z分級(jí)閱讀法，9-14歲孩子都能找到自己喜歡的

-在線老師指導(dǎo)，讓孩子科學(xué)閱讀，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣

精讀原版書的七個(gè)步驟

01 翻看原版書的目錄，大致了解整本書的框架，總覽作者的行文思路。

02 以句子為單位，通過(guò)快速把意群串起來(lái)，讀懂每一個(gè)句子。

當(dāng)一個(gè)句子中出現(xiàn)生詞，并且無(wú)法根據(jù)語(yǔ)境猜測(cè)含義時(shí)，用簽字筆在單詞下劃線，并用紙質(zhì)詞典或在線詞典查詢意思。如果不介意，可以把中文意思直接寫在書上，后續(xù)再整理到筆記本上。這里要注意兩點(diǎn)：首先要明白整本書是由一個(gè)一個(gè)句子有機(jī)組合在一起的，逐漸形成“以句子為核心”的意識(shí)，培養(yǎng)流暢閱讀句子的習(xí)慣。句子能相對(duì)完整地表達(dá)一個(gè)意思，而單個(gè)的詞做不到。上文提到的劃分意群，與這里不矛盾，它是為了通過(guò)快速串聯(lián)比詞更大的語(yǔ)言單位，幫你更好地理解句子。其次，看完整個(gè)句子再劃生詞，確保閱讀的流暢度和完整性。

03 用熒光筆標(biāo)出句子中出現(xiàn)的后置定語(yǔ)。在英文中，放在某個(gè)名詞前的形容詞性修飾成分一般比較短，如果較長(zhǎng)，需要放到被修飾的詞后面，即“后置”，避免句子頭重腳輕。這些后置的修飾成分有單個(gè)的詞、形容詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、不定式短語(yǔ)、分詞短語(yǔ)、定語(yǔ)從句等。后置定語(yǔ)用來(lái)修飾在它們前面的名詞或代詞，本質(zhì)上屬于形容詞，表明被修飾的詞的特征。看一個(gè)句子：Tom is chasing a cat which is running after a mouse.這里的后置定語(yǔ)就是which is running after a mouse，修飾它前面的cat,說(shuō)明這只貓當(dāng)時(shí)所處的狀態(tài)。標(biāo)出后置定語(yǔ)，可以讓你明確某個(gè)動(dòng)作是誰(shuí)發(fā)出的，或者某個(gè)特點(diǎn)說(shuō)的是誰(shuí)。這樣你就不至于把上面這個(gè)句子理解為“湯姆正在追一只貓，哪一個(gè)正在追一只老鼠”，不知道作者在說(shuō)什么。這里涉及的語(yǔ)法知識(shí)，不需要你專門看語(yǔ)法書補(bǔ)語(yǔ)法，遇到不明白的地方直接去搜索，來(lái)一個(gè)解決一個(gè)。

04 弄清句子與句子、段落與段落之間的關(guān)系，包括形式、意義、邏輯上的連結(jié)關(guān)系。

05 讀完一個(gè)章節(jié)，適當(dāng)停頓，回顧它的主要內(nèi)容。

06 把生詞整理到筆記本上，定期復(fù)習(xí)，比如一周1~2次。

07 穩(wěn)打穩(wěn)扎地精讀完一遍之后，再完整讀一遍，速度要快。

相信經(jīng)過(guò)一輪精心打磨，這一遍閱讀你會(huì)非常順，暢快感和成就感油然而生，以后繼續(xù)讀原版的信心也將倍增。