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      AR助學v1.0 安卓版
      
        AR助學
        
      
        
        
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        • 分類：學習教育
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        • 大�。�26.8M
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        • 語言：中文
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        • 版本：v1.0 安卓版
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        • 時間：2019-10-16 16:22
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        • 星級：
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        • 官網：暫無
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        • 廠商：
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        • 平臺：Android
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        • 標簽：智慧校園在線教育
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        AR互動教學，讓學習更有趣。
        
    
        
    
        
      
        應用截圖
        
      
        
        
        
        
        
        
          
            
        • AR助學v1.0 安卓版
        • AR助學v1.0 安卓版
        • AR助學v1.0 安卓版
        • AR助學v1.0 安卓版
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        應用介紹
        
      
        AR助學app，一款利用AR技術的教育助手，將AR與教育相結合，打造互動場景式教學環(huán)境，激發(fā)學生們的學習興趣，幫助教師更好的完成教學任務，提高學習效率。
        AR助學
        軟件介紹
        增強現實（AR）是通過計算機系統(tǒng)提供的信息增加用戶對現實世界感知的技術，將虛擬的信息應用到真實世界，并將計算機生成的虛擬物體、場景或系統(tǒng)提示信息疊加到真實場景中，從而實現對現實的增強。
        我校制作了一系列科學實驗的增強現實應用，將數字信息、三維虛擬模型與環(huán)境實景疊加并合并顯示，真實對象和虛擬對象共存，并可進行實時互動，從而增強學生對現實世界的感知和理解，同時又能夠大大地增加原本教學過程中所用圖片、文本、教具所承載信息的容量。此舉是借助互聯(lián)網技術對教育教學方面進行改革與實踐。
        平臺特色
        倡導智慧文化傳承，實現“立德樹人”教育需求
        過去的文化傳承和影響，由于地域和場景的限制局限于KT板等文字及圖畫靜態(tài)的展示方式，惠及非常少的學生同時枯燥無味，而借助AR技術項目可以惠及更多的學生，將陶行知教育思想充分利用“AR增強顯示技術”巧妙，生動，有趣的融入到校園環(huán)境文化的建設中。通過AR技術優(yōu)化校園環(huán)境，將抽象的學習內容可視化、形象化，起到潛移默化的教育作用。讓我校創(chuàng)設的“一院”——行知育才舊院“活”起來、“一園”——求真園“動”起來、“一墻”——行知文化墻“樂”起來、“一廊”——行知創(chuàng)造長廊“思”起來、“一像”——行知雕像“說”起來，建成“人人皆學、處處能學、時時可學” 的智慧校園環(huán)境，讓學生無時無刻不在閱讀陶行知、了解陶行知、走進陶行知。
        打造互動情景式校園環(huán)境，激發(fā)學生主動探索的興趣
        以現代AR技術為依托，結合校園環(huán)境、運動科學等相關內容，根據學生成長階段性特點以及認知規(guī)律，構建為不同興趣愛好和發(fā)展趨勢的學生提供支持的多層次、多樣化的“增強現實AR技術實現‘師陶立德’場景建設”，旨在通過游戲式互動體驗，將“真人”教育目標落實到課程建設中，如：基礎學科地理的結合，與對大自然環(huán)境的探究性學習進行動態(tài)結合，讓地理學習，自然的學習生動趣味話，提高學生對于自然探索的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力。以“體驗知識、應用知識、浸入自然、互動實踐、探究自然”方式創(chuàng)新性的學習。將現實與虛擬場景進行了結合，提高了參與度，提高了參與者對內容的關注度。這種游戲式的體現也可以內化為一種愉快的教學手段，通過互動，游戲式的方式，讓學生去觀察，浸入自然。為探究性學習提供支撐，成為開發(fā)研究性學習新內容、新形式的重要動力與源泉。此外，還要在實踐的基礎上不斷總結，開發(fā)出具有學校特色的系列校本課程。
        探索自然方式交互學習對象，創(chuàng)造教與學模式革新基地
        “增強現實AR技術實現‘師陶立德’場景建設”的環(huán)節(jié)設計體現知識的綜合性，它不僅會成為自然探究學習，科學技術學習的載體，也將成為課程整合的載體，為開創(chuàng)新的教與學的方法、方式提供了新的天地，成為多種學習形式的載體。以趣味“學習”為切入點，組織學生進行團隊創(chuàng)新活動，增強了運動的趣味性。
        形成教與學實踐經驗積累的樂園，編寫樣板式特色校本教材
        “增強現實AR技術實現‘師陶立德’場景建設”具有過程的特質,應注重學生自主參與、全過程參與。其間,學生可以充分地經歷動手、操作、實踐、研究的過程,形成實際的經驗。同時還具有綜合的特質,學生與“場景”互動經驗的積累必定包含對未知知識關聯(lián)性的認識，展開這一過程,有助于學生體會自然的本質是自然所包含的物質和空間形式的科學。
        更新內容
        1.掃描識別圖播放教學視頻
        2.一鍵下載全部教學視頻
        3.輸入彈幕并發(fā)送
        4.支持離線登錄與使用離線資源
        5.支持閃光燈開關
        
      
        
    
        
    
        
      
        
          
        
              
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        包名：com.zwenyu.araid
        MD5值：a9f6b827329b5ac2671f21fbb4880d7c
        
    
        
    

    
        
      
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