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        課后自主學(xué)習(xí)平臺

        學(xué)校和教師:創(chuàng)建教學(xué)模式,強(qiáng)化教師對于學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理

        學(xué)生和家長:創(chuàng)建新學(xué)習(xí)模式,協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和自主管理的良好習(xí)慣

        教育主管機(jī)構(gòu):資源共建共享,促進(jìn)教育公平

        如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

        一、抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        1、從“好奇”入手。

        2、教學(xué)方式多樣化,提高學(xué)生注意力。

        3、利用多媒體教學(xué)手段。

        4、充分挖掘?qū)W科知識中的興趣點。

        5、及時幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難。

        二、把握注意力的最佳時間

        有人對小學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中注意穩(wěn)定性做研究發(fā)現(xiàn):7-10歲的兒童連續(xù)注意約在20分鐘,10-12歲兒童連續(xù)注意約在25分鐘,12歲以上兒童可維持30分鐘。因此,教師在教學(xué)中應(yīng)緊扣連續(xù)注意的最佳時間。在學(xué)生注意力最穩(wěn)定的時間內(nèi)抓住重點,突破難點,如充分利用直觀教具,語言要生動形象,語調(diào)要抑揚頓挫,配以適當(dāng)?shù)谋砬楹褪謩,化難為易,以吸引兒童的注意力。

        三、巧妙地提出問題,喚起學(xué)生注意力。

        四、選擇適當(dāng)?shù)拇碳の铩?/p>

        1、口令刺激。如:“小眼睛看黑板”、“一、二、三”……等方式來加強(qiáng)刺激學(xué)生,增強(qiáng)注意力。

        2、如果學(xué)生在思考的過程中注意力不集中,還可以老師以評選“小小思想家”、“舉手小紅星”、“小模范”等方式,來刺激學(xué)生集中注意力,動腦思考。

        3、給予學(xué)生適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)刺激,提高學(xué)生的注意力。如:對上課認(rèn)真聽講的小朋友以小紅花、小五星等作為實物給予獎勵。

        五、提高教學(xué)活動的目的性。

        六、盡量減少與教學(xué)無關(guān)的對象或活動的刺激作用。

        1、上課之前要排除無關(guān)刺激的干擾,課前準(zhǔn)備要求盡量簡單,上課不用到的東西不要拿出來。2、老師服飾、發(fā)型也不宜過于耀眼,防止分散學(xué)生的注意力。

        3、教學(xué)過程中的偶發(fā)事件,教師要妥善處理。如:天氣條件惡化、突然停電、學(xué)生病倒或嚴(yán)重違紀(jì)事件等等,教師既不能熟視無睹,也不能驚慌失措,要以自己平靜的情緒與學(xué)生一起迅速的處理好,保持課堂教學(xué)秩序的穩(wěn)定,將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)回課堂教學(xué)。

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