面對知識大爆炸的社會，很多人由此認為沒有知識就沒有創(chuàng)造財富的可能。而知識又無法通過量化來衡量，由此對學(xué)歷的片面追求成為一種風潮。因此會將很多事都直接與學(xué)歷掛鉤，而真正需要重視的能力或綜合素質(zhì)常被忽略。對于學(xué)歷，這是個并不容易回答的問題，從時間來說，學(xué)歷只是代表著一個人受教育的時間長短，并不能說明太多其他的問題。尤其是在財富的創(chuàng)造方面，學(xué)歷的說服力就更加有限。只是很多人在面對學(xué)歷和能力時，眼光取向于前者忽略后者，往往后者才是生存和生活好的重要條件。

誠然，受教育可以是一個人開闊眼界，獲得更多賴以生存的專業(yè)知識，這些無疑都使受教育者走向社會后獲得更高的起點，但是我們不能由此片面追求學(xué)歷的誤區(qū)。在不斷提高學(xué)歷門檻的今天，我們無法去逃避學(xué)歷的牽制，但我們不能被學(xué)歷所制約。千方百計地提高自己，這是應(yīng)該要去做的，切不可只專注于學(xué)歷.有些人以為等自己獲得高學(xué)位文憑后，體現(xiàn)價值的機會就將來到。而事實上學(xué)歷并不是體現(xiàn)價值的必要條件，它并不是體現(xiàn)價值的尺度。

與學(xué)歷相比，具有犀利而獨特的眼光往往更能使人體現(xiàn)價值，這種體現(xiàn)可以通過量化確定。

通過學(xué)習(xí)我們獲得所需的知識，總有那些只知道抱著知識不放的人，當他從別人那里獲取到部分知識后，就始終堅持不去變通，無論自己面前是世上稀有的奇花異草還是寶物奇珍，對于他的死知識來說，都是無用的廢物。當這些東西被智者發(fā)現(xiàn)它的價值后，他也就成為被嘲諷的對象。回頭看兩個人的差距，并不是因為誰學(xué)得多，在于誰有運用知識的本領(lǐng)。

在信息化的時代，知識蘊含著財富的影子，按道理來說，獲取的知識越多，得到財富的機會也就越多，成功的概率也會增大，這些對于高學(xué)歷者而言是提高自己的起點，可是事實上并非如此。我們看到，很多站的很高，獲取的知識很多，最后卻始終不能體現(xiàn)其價值。原因在于在獲取知識后，是否能夠充分使用知識是成敗的關(guān)鍵因素，而判斷使用知識的方式在于你讓知識體現(xiàn)的價值來決定，不是靠接受教育的時間來決定。能力的體現(xiàn)是利用信息和知識的技能，不是我們所擁有的技術(shù)。

 我們在完善自我和追求財富的過程中，需要正確的航道，特別是像我們這些剛起步的青年。走在正確的道路上，那樣我們最后成功的機會自然無形地增加，這時候需要我固守信仰，但無需去過多地片面追求學(xué)歷這分支點，學(xué)歷它是我們走向成功實現(xiàn)夢想的基石，卻不是橋梁。如同商道，也許皺著眉頭冥思苦想會讓我們找到方法，但跑去市場到處搜尋門道讓我們的所想變得更加可能。

外界環(huán)境定格的門檻，那只是條件；當我們努力去具備條件的時，環(huán)境也發(fā)生根本性變化，這點容易被忽略。被忽略的往往是異常重要的，這已經(jīng)讓很多事情所驗證。根據(jù)實際情況去調(diào)整最初的計劃，比固守原有的信仰重要得多。而為體現(xiàn)價值片面重視受教育的程度，這讓應(yīng)該被重視卻被忽略。